Styl našeho vzdělávání je založen na principu prožitkového a kooperativního učení hrou, které vychází z přímých zážitků.

Snažíme se rozvíjet dítě po stránce fyzické, psychické, sociální a vést je tak, aby na konci svého předškolního období bylo jedinečnou a relativně samostatnou osobností, schopnou zvládnout nároky života, které jsou a budou na ně kladeny.

Cílem naší práce je:

• usnadnit dětem vstup do MŠ – adaptační program s postupně přivyknout dětí na nové prostředí 
• vycházet z předpokladu, že každé dítě má právo být jiné, mít jiné potřeby, rozvíjet se a učit jiným tempem
• respektovat vrozené i získané osobní dispozice
• ocenit snahu každého dítěte
• zprostředkovávat dětem prožitky, kde kvalita převládá nad kvantitou
• snažit se o maximální spokojenost dětí, pocit jistoty a bezpečí v MŠ
• vytvořit atmosféru laskavosti, porozumění, empatie a tolerance
• poskytovat dětem optimální množství podnětů pro rozvoj osobnosti dítěte
• vytvářet příležitosti k vnitřní motivaci dítěte, ukázat mu, jak zajímavá činnost je učení
• vytvářet s dětmi vlastní pravidla soužití v MŠ
• podporovat tělesný rozvoj a zdraví dítěte
• vytvářet prostor k rozvíjení sociálních kontaktů a prožívání nových rolí ve skupině
• vést děti k poznání, že jsou součástí přírody
• připravit děti na plynulý přechod do ZŠ

Velmi důležitá je pro nás spolupráce s rodinou. Zapojujeme rodiče do výchovných činností, vedeme je k tomu, aby MŠ využívali jako poradenský servis.