Specializovaný vzdělávací program

Pojďme spolu objevovat svět

 Tento vzdělávací program bude zpracován a realizován jako samostatný projekt, jehož koncepce bude vycházet ze školního vzdělávacího programu školy.

Bude realizován v projektových dnech jako součást výchovně - vzdělávací činnosti školy.

Zahájení projektu:

leden 2011

Motto projektu:

 „ Příroda může existovat bez člověka,

ale člověk bez přírody ne.“

Charakteristika projektu:

Na základě vlastních prožitků, her a vhodných forem a metod vytvářet citovou vazbu k místu kde žiji a s kým žiji. Snažit se v dětech probouzet potřebu pobývat v přírodě. Rozvíjet pocit sounáležitosti s přírodou a vážit si života ve všech jeho formách. V rámci Environmentální výchovy (EV) vést děti k pochopení komplexnosti a složitosti vztahů člověka a životního prostředí. Vytvořit podnětné prostředí, které dětem umožňuje přímé pozorování rostlin a zvířat, bezprostřední kontakt s přírodou a styk dětí se zvířaty.

Záměr projektu:

Moderní životní styl je úzce spojen s životním prostředím. Proto chceme naučit děti vytvořit si základní hygienické a sociálně kulturní dovednosti a návyky ve vztahu k životnímu prostředí. Probouzet citový vztah k přírodě, výtvorům lidské práce i k lidem samotným. Pochopit správné i nesprávné chování člověka k životnímu prostředí, smysl a důvod třídění odpadu. Získat povědomí a chuť chránit přírodu, umět hledět do budoucnosti.

Cíl projektu:

• vést děti k poznávání přírody – rostliny, stromy, keře, zvířata

• vychovávat v dětech smysl pro krásu v přírodě a estetiku prostředí

• vytvářet podmínky pro vznik správných mezilidských vztahů

• vést k postupnému chápání významu přírody pro život člověka - viz motto projektu

• vést děti k postupnému chápání elementárních vztahů a souvislostí mezi jevy a ději v přírodě i společnosti

• vytvářet potřebu pečovat o přírodu a život v ní, chránit ji jako nepostradatelnou součást životního prostředí člověka:

• péče o ptáky v zimě

• sběr kaštanů a žaludů pro zvěř

• správné chování v lese – nelámat větvičky, nekopat do hub, nekřičet – neplašit zvěř

• neodhazovat odpadky

 Věková kategorie:

Děti 3 – 6 (7 let – děti s odkladem školní docházky)

Partneři projektu:

Rodiče dětí

Snaha o maximální zapojení rodičů a prarodičů dětí naší mateřské školy do jednotlivých projektových dnů a jejich pomoc při realizaci projektu.

Město Radnice na základě Dohody o partnerství a vzájemné spolupráci

Za pomoci města Radnice realizovat vystoupení, výstavy zaměřené na environmentální výchovu (kresby a výrobky dětí) v kulturním domě U Růže, vestibulu městského úřadu, propagace projektu v MŠ a na internetových stránkách města Radnice

 Spolupráce s rodiči i s městem Radnice je na velmi dobré úrovni a předpokládáme její pokračování i v budoucnosti.

 Činnosti spojené s projektem:

• výlety - ZOO

• exkurze

• využití přírodnin a přírodních materiálů v pracovních činnostech

• výstavy dětských prací vztahujících se k EV

• oslavy (1. Jarní den, Den Země, Den stromů)

• bylinková zahrádka

• tichá cvičení k rozjímání (můj strom, hlasy přírody, oko přírody)

• aktivní pohybová a smyslová cvičení (hledání zvířecích stop, pexeso přírody, indiánská šoulačka)

• eko hry

• pozorování přírody – spontánní, řízené

• malování přírodními barvami

• sluchové, hmatové a čichové hry

• besedy – myslivec, pracovník záchranné stanice živočichů Rokycany, pracovnice Ekocentra Radnice

• práce s knihou – encyklopedie

• příběhy a pohádky s přírodní tematikou (četba, kresba, vyprávění)

• třídění odpadu v MŠ

• dramatická výchova

• pracovní činnosti na zahradě MŠ – pletí, hrabání listí, sázení

• návštěva ekologické zahrady při ZŠ Radnice

• vycházky do přírody- les je můj kamarád

Pravidla soužití dětí v projektu:

• buď přátelský a laskavý

• chraň slabšího

• vědomě neubližuj, vždyť i ten nejmenší tvor má právo na život

• buď aktivní a zajímej se

• chtěj pomáhat

• chraň přírodu

• pečuj o přírodu

Kompetence, kterých by děti měly v průběhu projektu dosáhnout:

• mít povědomí o významu životního prostředí a environmentální výchově

• dbát na osobní zdraví a bezpečí svoje i druhých, chovat se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné přírodní a společenské prostředí

• umět rozlišovat činnosti, které na životní prostředí působí kladně i naopak

• dětským způsobem projevovat citlivost, ohleduplnost nejen k lidem, ale i k živočichům a k přírodě, pomoc slabším, rozpoznat nevhodné chování k lidem i k životním prostředí, vnímat nespravedlivost, ubližování, agresivitu a lhostejnost

• klást otázky a hledat na ně odpovědi, aktivně si všímat, co se kolem v přírodě děje, chtít porozumět věcem, jevům a dějům, které kolem sebe vidí

• mít základní dětskou představu o tom, co je v souladu s přírodou a se základními lidskými hodnotami a normami, i co je s nimi v rozporu, snažit se podle toho chovat

• vědět, že není jedno, v jakém životním prostředí žije, uvědomovat si, že se svým chováním na něm podílí a že je může ovlivnit

• všímat si dění i problémů v bezprostředním okolí i v přírodě která ho obklopuje